DIRECCIÓN: ACCIONES PARA EL APRENDIZAJE SOCIO-EMOCIONAL EN PRE BÁSICA Y CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Al regreso de las vacaciones de abril, se puso en marcha un plan de trabajo para ejecutar en las horas de jefaturas de curso.

Inspirados en nuestro Proyecto Educativo (el que tiene como eje el desarrollo integral de los estudiantes), es que comprendemos que todo aprendizaje para que sea integral necesariamente pasa por una experiencia social y emocional. Más aún en estos tiempos, donde se hace relevante desarrollar este aspecto en los estudiantes, puesto que empatizar con el otro es también favorecer su bienestar.

El encuentro de jefatura o encuentro socioemocional, se desarrolla desde una mirada integral de trabajo en conjunto de las unidades de Orientación, Pastoral y Convivencia Escolar de nuestro Instituto.

Es una instancia valiosa de acompañamiento y encuentro entre los estudiantes con su profesor o profesora jefe, instaurada para generar conversaciones sobre cómo viven y sienten esta etapa, junto con estrechar vínculos.

La diversidad de situaciones que existen es, para todos, una época en la que se vivencian emociones distintas en donde escuchar y sentirse escuchado es clave. En este nuevo modo de relacionarnos virtualmente, los niños y las niñas tienen la oportunidad de comunicarse, hablar, escucharse y conectarse entre sí. Mientras que el docente como adulto significativo sirve de apoyo a través de la escucha y reconocimiento de aquellas emociones que están surgiendo en este tiempo.

Todas las semanas realizamos reuniones con los profesores jefes de cada nivel en donde participa el Equipo de Aprendizaje SocioEmocional, integrado por los directores de ciclo, de pastoral, de convivencia escolar y de orientación. Abordamos con ellos las conclusiones y análisis que surgen de las conversaciones con los estudiantes, conocemos el contexto emocional en que se encuentran dado el encierro producto de la cuarentena y vamos generando la estrategia para los siguientes encuentros. Toda esta información es la base para abordar de mejor manera el regreso a clases presenciales.

 

¿Qué se ha realizado en los cursos?

Creamos en un espacio dentro de la página web para que conozcan las evidencias del trabajo realizado: VER TODO EL CONTENIDO

Para las familias, compartimos con ustedes el siguiente material: VER INFORMACIÓN

ACUERDOS de participación en clases

El siguiente documento nace de la co-creación de profesores y estudiantes para estructurar una mejor convivencia dentro de los espacios virtuales

VER ACUERDOS

 

 

 

INFORMATIVO: NUEVOS HORARIOS PARA CLASES VIRTUALES Y TRABAJO PEDAGÓGICO / 4°, 5° y 6° BÁSICOS

Estimados/as Padres y Apoderados:

Junto con saludar, informamos a ustedes que iniciamos otra etapa de modalidad de educación remota dando continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

La Dirección de Ciclo Básico en conjunto con Unidad Técnica Pedagógica (UTP) ha diseñado la siguiente estructura de trabajo a contar del martes 30 de junio de 2020:

  • Es imprescindible revisar el sitio campinoclases.cl y descargar cada lunes el trabajo semanal para cada asignatura. En especial, el archivo “Instructivo”. En el documento se encuentra el detalle de las actividades, indicando si tendrán clases online y/o si deben remitirse al material pedagógico publicado en Campino Clases.
  • Las asignaturas que tendrán encuentros online dos veces por semana son: Lenguaje, Matemáticas e Inglés. El estudiante debe complementar una hora pedagógica semanal con el material publicado en Campino Clases.
  • Las asignaturas que tendrán encuentros online una vez por semana son: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. El estudiante debe complementar una hora pedagógica semanal con el material publicado en Campino Clases.
  • Las asignaturas que tendrán encuentros online una vez cada quince días son: Religión, Educación Física, Artes Musicales y Artes Visuales. El estudiante debe complementar siempre con una hora pedagógica semanal con el material publicado en Campino Clases.

 

HORARIO PARA JULIO 2020

Por favor revise los siguientes archivos vinculados por cada curso:

4° básico A         4° básico B         4° básico C           4° básico D

5° básico A         5° básico B         5° básico C           5° básico D

6° básico A         6° básico B         6° básico C           6° básico D

 

Recuerde que con fecha 15 de junio publicamos en nuestra página web la información sobre Priorización Curricular, la noticia se encuentra en el siguiente link: COMUNICADO

El proceso educativo requiere de un trabajo en conjunto entre padres y profesores. Es fundamental el acompañamiento en sus hogares, más aún en medio de las restricciones temporales y sus implicancias para el sistema educativo. Es importante que lean los comunicados publicados en la página web del Instituto, estos contienen la información formal que emana de las distintas unidades: académica, económica, pastoral, orientación, convivencia escolar y dirección.

El esfuerzo que todos hacemos nos permitirá seguir dando continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje de manera remota para lo cual su ayuda es fundamental.

Atentamente,

Dirección Instituto de Humanidades Luis Campino

INFORMATIVO: NUEVOS HORARIOS PARA ENCUENTROS VIRTUALES Y TRABAJO PEDAGÓGICO / 1°, 2° y 3° BÁSICOS

Estimados/as Padres y Apoderados:

Junto con saludar, informamos a ustedes que iniciamos otra etapa de modalidad de educación remota dando continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

La Dirección de Ciclo Básico en conjunto con Unidad Técnica Pedagógica (UTP) ha diseñado la siguiente estructura de trabajo a contar del martes 30 de junio de 2020:

  • Es imprescindible revisar el sitio campinoclases.cl y descargar cada lunes el trabajo semanal para cada asignatura. En especial, el archivo “Instructivo”. En el documento se encuentra el detalle de las actividades, indicando si tendrán clases online y/o si deben remitirse al material pedagógico publicado en Campino Clases.
  • Lenguaje, Matemáticas e Inglés

Los cursos se encuentran divididos en 2 grupos para poder facilitar la interacción de los encuentros online de cada semana. Las profesoras jefes informarán a los apoderados el grupo que corresponde a sus pupilos. Además, los estudiantes deberán complementar con el material publicado en Campino Clases.

  • Religión, Educación Física y Artes Musicales

Tendrán clases online cada quince días.  Los cursos NO se dividen en grupo. También, deberán trabajar con el material publicado en Campino Clases. 

  • Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Artes Visuales

Estas asignaturas  continúan remitiéndose 100% al trabajo con material pedagógico publicado en Campino Clases

  • Encuentros de jefatura

Se continuará trabajando en 3 grupos dada la modalidad y el objetivo que estos cumplen.

HORARIO PARA JULIO 2020

Existe un horario diferenciado por: Nivel – Curso y Grupo de trabajo (que aplica dada la división en las asignaturas de: Lenguaje, Matemáticas e Inglés). Por ejemplo: 2° básico C Horario Grupo 1.

Por favor revise los siguientes archivos vinculados por cada grupo:

1° básico A:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

1° básico B:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

1° básico C:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

1° básico D:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

 

2° básico A: Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

2° básico B:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

2° básico C:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

2° básico D:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

 

3° básico A: Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

3° básico B:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

3° básico C:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

3° básico D:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2

 

Recuerde que con fecha 15 de junio publicamos en nuestra página web la información sobre Priorización Curricular, la noticia se encuentra en el siguiente link: COMUNICADO

El proceso educativo requiere de un trabajo en conjunto entre padres y profesores. Es fundamental el acompañamiento en sus hogares, más aún en medio de las restricciones temporales y sus implicancias para el sistema educativo. Es importante que lean los comunicados publicados en la página web del Instituto, estos contienen la información formal que emana de las distintas unidades: académica, económica, pastoral, orientación, convivencia escolar y dirección.

El esfuerzo que todos hacemos nos permitirá seguir dando continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje de manera remota para lo cual su ayuda es fundamental.

Atentamente,

 

Dirección Instituto de Humanidades Luis Campino

INFORMATIVO: NUEVOS HORARIOS PARA ENCUENTROS VIRTUALES Y TRABAJO PEDAGÓGICO / PRE KÍNDER Y KÍNDER

Estimados/as Padres y Apoderados:

Junto con saludar, informamos a ustedes que iniciamos otra etapa de modalidad de educación remota dando continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

La Dirección de Ciclo Básico en conjunto con Unidad Técnica Pedagógica (UTP) ha diseñado la siguiente estructura de trabajo a contar del martes 30 de junio de 2020:

  • Es imprescindible revisar el sitio campinoclases.cl y descargar cada lunes el trabajo semanal para cada asignatura. En especial, el archivo “Instructivo”. En el documento se encuentra el detalle de las actividades, indicando si tendrán clases online y/o si deben remitirse al material pedagógico publicado.
  • Los cursos se encuentran divididos en 3 grupos para poder facilitar la interacción de los encuentros online. Las respectivas educadoras informarán a los apoderados el grupo de trabajo que le corresponde a su pupilo.
  • Las asignaturas que tendrán encuentros online una vez por semana son: Lenguaje Verbal, Motricidad, Pensamiento Matemático y la hora de Jefatura. Además, deberán complementar con el material publicado en Campino Clases.
  • Las asignaturas que tendrán encuentros online una vez cada quince días son: Inglés y Educación Física. También, deberán complementar con el material publicado en Campino Clases. Para el caso de Ed. Física, los encuentros online NO considera la separación por grupos.
  • Las asignaturas que continúan remitiéndose 100% al trabajo con material pedagógico publicado en Campino Clases, son: Lenguajes Artísticos, Comprensión del Entorno Socio Cultural y Exploración del Entorno Natural. Bajo esta modalidad se encuentra la actividad Hora del Cuento.

HORARIO PARA JULIO 2020

Existe un horario diferenciado por: por Nivel – Curso y Grupo de trabajo. Por ejemplo: Pre Kínder B, Grupo 1.

Por favor revise los siguientes archivos vinculados por cada grupo:

Pre Kínder A:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

Pre Kínder B:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

Pre Kínder C:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

Pre Kínder D:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

 

Kínder A:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2/ Horario Grupo 3

Kínder B:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

Kínder C:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

Kínder D:  Horario Grupo 1 / Horario Grupo 2 / Horario Grupo 3

 

Recuerde que con fecha 15 de junio publicamos en nuestra página web la información sobre Priorización Curricular, la noticia se encuentra en el siguiente link: COMUNICADO

El proceso educativo requiere de un trabajo en conjunto entre padres y profesores. Es fundamental el acompañamiento en sus hogares, más aún en medio de las restricciones temporales y sus implicancias para el sistema educativo. Es importante que lean los comunicados publicados en la página web del Instituto, estos contienen la información formal que emana de las distintas unidades: académica, económica, pastoral, orientación, convivencia escolar y dirección.

El esfuerzo que todos hacemos nos permitirá seguir dando continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje de manera remota para lo cual su ayuda es fundamental.

Atentamente,

 

Dirección Instituto de Humanidades Luis Campino

UTP: IMPLEMENTACIÓN DE LA PRIORIZACIÓN CURRICULAR

Estimada Comunidad Educativa:

La Priorización Curricular que el Instituto implementa, considera un plan de adecuaciones académicas acorde a nuestro contexto y posibilidades, sustentado sobre la base de los lineamientos emanados desde el MINEDUC.

Lo anterior, significa un rediseño y ajuste de acuerdo con las nuevas necesidades educativas surgidas durante esta pandemia. Esto trae como consecuencia ajustar los modos de enseñanza y los instrumentos de evaluación, como forma efectiva de constatar aprendizajes de los estudiantes.

La Priorización Curricular abarca desde el nivel Pre Kínder hasta III medio. Para IV medio, existe un plan especial de estudios, con objetivos de aprendizajes vinculados a la Prueba de Transición Universitaria.

Criterios que orientan este Plan

  1. Esta priorización curricular se encuentra enmarcada dentro de los tres principios básicos definidos por el Ministerio de Educación: seguridad, flexibilidad, equidad y diversidad en el contexto de la educación más inclusiva.
  2. No debe ser entendido como un nuevo currículum o un ajuste El currículum vigente se mantiene por decreto y es mandatorio. La Priorización Curricular tiene como propósito responder a las restricciones temporales durante este periodo de distanciamiento social.
  3. En la Priorización Curricular se determinan objetivos de aprendizaje esenciales procurando que puedan ser cumplidos con el máximo de realización posible en las circunstancias en que se encuentra el país.
  4. Para efectos de una implementación adecuada, dada la brecha de aprendizaje que se ha generado, se considerarán los años 2020 y 2021 como espacios de recuperación y reforzamiento de aprendizajes esenciales en los cuales, dependiendo del contexto, se transite desde la Priorización Curricular hacia el currículum vigente. De esta manera, en marzo del año 2022 se retoma el currículum vigente.
  5. La Priorización Curricular, para llevarse a efecto, requerirá de la flexibilidad del plan de estudios y de las formas de la evaluación. La decisión contemplará las restricciones sanitarias y las posibilidades reales de acceso que tienen nuestros estudiantes a la educación remota y presencial (si existiera la posibilidad de retornar a clases). Implementar la Priorización Curricular requiere de una aplicación flexible del Plan y del Reglamento de Evaluación. Para lo cual, desde el MINEDUC, emanará un decreto que flexibilizará los decretos vigentes y se entregarán orientaciones con principios y guías para poder apoyarnos frente a las decisiones del plan de estudio y de evaluaciones que debemos tomar como Instituto.

 

  1. La reducción del tiempo lectivo, sumada a la incertidumbre de la vuelta a clases, ha generado la necesidad de organizar la Priorización Curricular en dos niveles:
  • Nivel 1: Un primer nivel de objetivos reducidos que corresponde a los objetivos imprescindibles, aquellos considerados esenciales para avanzar a nuevos aprendizajes.
  • Nivel 2: Un segundo nivel de objetivos priorizados corresponde a los objetivos integradores y significativos. El Instituto avanzará con aquellos objetivos que les permitan a nuestros estudiantes generar aprendizajes más complejos teniendo como requisito haber cubierto los del Nivel 1.
  • En la medida que las circunstancias lo permitan, todos aquellos objetivos del Plan de Estudio que no fueron contemplados en Nivel 1 ni en Nivel 2, podrán avanzar conforme las clases retornen a la normalidad. Esto, debido a que, por sus características, se requiere un trabajo más presencial.

 

  1. Los recursos pedagógicos que se tenían contemplados en el Plan de Estudio para un año normal, deben adscribirse a las necesidades de la Priorización Curricular (lo que incluye los Textos Escolares). Hay que aclarar que los Textos Escolares fueron diseñados siguiendo los planes de estudios vigentes y, como consecuencia, por tanto, de las priorizaciones curriculares se deberá seleccionar aquellas actividades que sean acorde a los objetivos contemplados en los Niveles 1 y 2 es este Plan. Tal como se indica en el punto 4, los Textos Escolares serán la base del trabajo para el año 2021.
  2. Dada la relevancia en la contención de los estudiantes y sus familias, el desarrollo de las habilidades socioemocionales y los aprendizajes valóricos son altamente relevantes en este periodo. Nuestro Instituto contempla enfatizar en estos aspectos con la ayuda de las áreas de orientación, convivencia escolar y pastoral, sumado al apoyo de los profesores jefes.
  3. El mayor esfuerzo estará centrado en las asignaturas de Matemática, Ciencias, Historia y Lenguaje. Internamente, realizaremos un plan similar en aquellas asignaturas que cuentan con programas propios como el caso de: Inglés, Teología, Proyecto Comunitario, entre otras.
  4. El principio de avance es el dominio de los Objetivos de Aprendizaje del Nivel 1 y luego del Nivel Siempre el foco central deben ser las habilidades. Por tal motivo, las evaluaciones deben ser formativa y de manera sistemática.
  5. Implementaremos mejoras y estrategias que nos permitan mejorar este Plan de Priorización Curricular y que nos faciliten cumplir con los lineamientos. Tenemos especial atención en las herramientas tecnológicas que nos apoyan al proceso, como son las Clases Online, Campinoclases.cl, Aula Virtual y Biblioteca Digital.

El proceso educativo requiere del apoyo de padres y apoderados. Es fundamental el acompañamiento en sus hogares, más aún en medio de las restricciones temporales y sus implicancias para el sistema educativo.

El esfuerzo que todos hacemos nos permitirá lograr maximizar el aprendizaje de nuestros estudiantes, para lo cual su ayuda es fundamental.

Atentamente,

 

Dirección Instituto de Humanidades Luis Campino

COMUNICADO: INFORMACIÓN ECONÓMICA PARA FAMILIAS DEL INSTITUTO

Estimadas Familias:

Junto con saludar, les informamos que hemos estado haciendo nuestro mejor esfuerzo para poder superar esta gran dificultad que nos afecta a todos. Estamos enfrentando problemas y alteraciones de nuestras vidas.

Desde la perspectiva de los pagos, debemos seguir avanzando en los esfuerzos y así lo entendemos. Sobre todo, por aquellos que están pasando duras aflicciones. Esto requiere una actuación conjunta de todos.

Como ustedes saben, hemos tomado algunas medidas dentro de nuestras posibilidades y de nuestro alcance, siendo muy consciente de mantenernos sustentablemente todos como comunidad.  Las medidas que hemos adoptado por el momento son las siguientes:

 

  • Rebaja de un 15 % en el pago de la escolaridad mensual de abril y mayo, y que ahora hacemos extensiva a los meses de junio y julio del presente año.

 

  • Atención de todas aquellas situaciones de desempleo o de enfermedades. Estas serán analizadas caso a caso, junto a los antecedentes que se requieran.

 

  • Para aquellos apoderados que cancelaron al contado y por anticipado su colegiatura, buscaremos, más adelante, una fórmula de compensación o ayuda, si es que la situación de caja del colegio lo permite. Hoy, no estamos en condiciones de compensar económicamente a este grupo. Quisiéramos destacar la gran solidaridad y comprensión que han tenido varios apoderados de este grupo, que han comprendido la situación de emergencia que nos encontramos. Agradecemos su solidaridad para con el resto de las familias. Desde luego, como Instituto no se pretende sacar ninguna ventaja de estos pagos, son fondos que se están usando para mantener la viabilidad de nuestras actividades.

 

Considerando la contracción económica que golpea y golpeará al país con más profundidad, estamos enfrentando dificultades en los pagos de los apoderados, desconociendo el alcance de esta situación. Por esta razón las medidas que se toman son y serán graduales, revisando todos los casos más urgentes.

Es un momento de gran incertidumbre y esperamos avanzar juntos en este camino. Nuestro compromiso es actuar con la mayor transparencia, responsablemente y atendiendo todas las situaciones que se nos presenten.

Sabemos que contamos con ustedes y ustedes cuenten con nosotros.

Atentamente,

 

Fundación Instituto de Humanidades Luis Campino

Dirección Instituto de Humanidades Luis Campino